MODULE 1 — C’est quoi, un citoyen numérique ?

Objectifs pédagogiques :

• Comprendre ce que signifie exercer sa citoyenneté dans le monde numérique

• Identifier les enjeux liés à la liberté, à la vie privée et à la responsabilité en ligne

• Initier une réflexion critique sur l’influence des grandes plateformes (GAFAM)

Contenu détaillé :

• Distinction entre citoyenneté physique et exercice numérique de cette citoyenneté

• L’identité numérique : pseudonymat, traces numériques, réputation en ligne

• La citoyenneté comme posture active : expression, entraide, respect et vigilance

• Pouvoirs et responsabilités dans un monde interconnecté

• Introduction aux GAFAM : Google, Apple, Facebook (Meta), Amazon, Microsoft — que font-ils ? que savent-ils de nous ?

Activités proposées :

1. Brise-glace : « Mon identité numérique »
   Les jeunes se présentent à l’aide de trois éléments : un pseudo qu’ils utilisent, une appli qu’ils préfèrent, une chose qu’ils ne publieraient jamais.

2. Quiz interactif sur la citoyenneté numérique
   Vrai ou faux, réponses anonymes via un outil de sondage ou papier. Exemple : "Est-ce que publier une story sur Instagram engage ma responsabilité ?"

3. Mini-sondage anonyme des habitudes numériques
   Nombre d’heures passées, plateformes utilisées, paramètres de vie privée activés, etc.

4. Discussion guidée : "Un monde numérique juste, ça ressemble à quoi ?"
   Brainstorming sur tableau blanc ou Post-it, regroupement par thèmes : liberté, respect, autonomie, sécurité.

Supports et ressources :

• Capsules vidéo : "Internet, ce n’est pas gratuit" (DataGueule), "Tu n’as rien à cacher ?" (extrait de Nothing to Hide )

• Fiche synthèse à distribuer : "Les droits et devoirs d’un citoyen numérique"

• Schéma simplifié : "Les GAFAM en un clin d’œil"

Travail personnel (optionnel) :

Rédige une lettre à ton futur toi : "Voici comment je veux me comporter en ligne pour rester libre et respectueux."